O Domingo, para quem vive o Desporto, é dedicado à competição ou convívio num treino entre amigos e conhecidos. Mas, quando estamos envolvidos com a formação de futuros agentes ativos no "mundo do movimento", podemos ter tudo isso, num só dia.

 

Foi com isto em mente, e apostando numa formação em contexto real,  que os professores da área técnica do Curso Profissional Técnico de Desporto do Agrupamento Escolas Ferreira do Zêzere, participaram com os seus alunos na Prova de Orientação, "Ourém City Race", no passado dia 24 de novembro.

Nesse domingo, o 10º, 11º e 12ºano do Curso Profissional "Técnico de Desporto", puderam, em ambiente competitivo, colocar em prática tudo o que aprenderam no módulo de Orientação Aplicada e Desporto de Natureza, abrangendo as disciplinas de Desportos Individuais e Educação Física.

O desafio não se ficou pela prova de nível nacional e ainda houve tempo e pernas para mais uma competição. Após um almoço reforçado foi tempo de aliar as tecnologias ao ensino e realizar uma competição Score 100, entre turmas, recorrendo a uma aplicação de Orientação que é usada na lecionação da Orientação no AEFZ.

 

Podíamos dizer que vamos abrandar, mas não... Já temos outras aulas, em contexto real, programadas, porque apostamos num "ensino com as mãos na massa"!  

 

Se queres Desporto realmente, põe o AEFZ em mente!" 

#aefzezere

No âmbito do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE) 2024, a BE, as professoras de Português Filomena David e Ana Paula Marques e o Projeto Escola Amiga dos Direitos Humanos, promoveram uma enriquecedora atividade de leituras dialogadas, envolvendo alunos do 5º e 7º anos. 

 

Os alunos do 5º ano mergulharam na inspiradora história de Rosa Parks, através do livro "O Autocarro de Rosa Parks". Esta leitura permitiu-lhes compreender a importância da luta pelos direitos civis e a coragem necessária para enfrentar a injustiça. Durante as sessões de leitura dialogada, os alunos discutiram temas como a igualdade, a resistência pacífica e o impacto das ações individuais na sociedade. A atividade não só enriqueceu o seu conhecimento histórico, mas também os encorajou a refletir sobre a importância de defender os seus próprios direitos e os dos outros.

 

Para os alunos do 7º ano, a atividade centrou-se em duas obras profundamente emocionantes: "A História de Erika" de Ruth Vander Zee e "A Viagem" de Francesca Sanna. "A História de Erika" narra a tocante jornada de uma menina durante a Segunda Guerra Mundial, enquanto "A Viagem" aborda a experiência de uma família que foge da guerra em busca de segurança. Estas leituras proporcionaram um espaço para os alunos explorarem temas como a resiliência, a empatia e os desafios enfrentados pelos refugiados. As discussões que se seguiram permitiram aos alunos expressar as suas emoções, partilhar perspetivas e desenvolver uma maior compreensão e sensibilidade em relação às dificuldades enfrentadas por muitas pessoas ao redor do mundo.

 

A atividade de leituras dialogadas no âmbito do MIBE 2024 foi um sucesso, proporcionando aos alunos uma oportunidade valiosa de crescimento pessoal e académico. Ao explorar histórias poderosas e relevantes, os estudantes não só aprimoraram as suas competências de leitura e interpretação, mas também desenvolveram uma maior consciência social e empatia. Continuaremos a promover iniciativas como esta, que enriquecem o currículo escolar e contribuem para a formação de cidadãos mais conscientes e comprometidos com a justiça e a igualdade.