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SuperTmatik de Inglês – Finalíssima 2025/2026

Decorreu, no passado dia 27 de maio, mais uma edição da finalíssima do SuperTmatik de Inglês, atividade que voltou a contar com grande entusiasmo e participação dos alunos do 2.º ciclo.

Após várias fases de competição, foram apurados os vencedores da edição 2025/2026:

Campeão do 5.º ano: Daniel Vieira (5.ºC)

Vice-campeã do 5.º ano: Kylie Alcobia-Langlois (5.ºA)

Campeão do 6.º ano: Matvei Bulakh (6.ºB)

Vice-campeã do 6.º ano: Laura Antunes (6.ºC)

As professoras de Inglês do 2.º ciclo felicitam todos os alunos participantes, em especial os finalistas e vencedores, pela excelente prestação, empenho e espírito de participação demonstrados ao longo da atividade.

Parabéns a todos!

As professoras de Inglês do 2.º ciclo

Alunos do Agrupamento de Escolas de Ferreira do Zêzere participaram no Euroscola em Estrasburgo

O grupo de 24 alunos embaixadores juniores do programa Escolas Embaixadoras do Parlamento Europeu do Agrupamento de Escolas de Ferreira do Zêzere, acompanhado por três professores embaixadores seniores, participou recentemente numa experiência única de cidadania europeia no Parlamento Europeu, em Estrasburgo.

A deslocação integrou-se no programa Euroscola, uma iniciativa que proporciona aos jovens a oportunidade de vivenciarem o funcionamento da democracia europeia. A viagem incluiu paragens em cidades europeias de referência, nomeadamente Estugarda (Alemanha) e Estrasburgo (França), enriquecendo ainda mais a componente cultural e educativa da experiência.

A atividade central decorreu no dia 12 de maio de 2026, nas instalações do Parlamento Europeu, onde os alunos participaram num dia intensivo de trabalhos subordinado ao tema “A ambição da União Europeia para a poluição zero: onde estamos hoje?”.

O programa iniciou-se com os estudantes a assistirem a uma mensagem em vídeo da Presidente do Parlamento Europeu, Roberta Metsola. Seguidamente, participaram numa sessão de perguntas e respostas com o deputado europeu Andreas Schwab, tendo a oportunidade de colocar questões diretamente e aprofundar o seu conhecimento sobre o funcionamento das instituições europeias.

Seguiram-se momentos de aprendizagem dinâmica, incluindo um laboratório de inovação e um debate sobre o tema do dia, conduzido por especialistas na área ambiental. Durante estas sessões, os alunos puderam refletir sobre os desafios atuais da União Europeia e propor soluções, desenvolvendo competências de pensamento crítico e participação cívica.

A parte da tarde foi dedicada à simulação do trabalho dos deputados do Parlamento Europeu, onde os participantes assumiram o papel de eurodeputados, discutindo propostas e debatendo ideias num ambiente muito semelhante ao real. A experiência culminou com um workshop interativo e um debate final no hemiciclo.

Exposição de “Malas Culturais” assinala o Dia Mundial da Diversidade Cultural na Escola Pedro Ferreiro

A Escola Pedro Ferreiro celebrou a 21 de maio, o Dia Mundial da Diversidade Cultural para o Diálogo e o Desenvolvimento com uma iniciativa criativa e envolvente: uma exposição de “malas culturais” produzidas pelos alunos de Inglês e Alemão.

A atividade, dinamizada pelas docentes de Inglês e pela docente de Alemão, desafiou os estudantes a explorar diferentes países, tradições e identidades culturais, transformando malas reais ou construídas em sala de aula em pequenas “janelas para o mundo”. Cada mala integrou objetos simbólicos, textos, imagens, bandeiras, curiosidades linguísticas e elementos representativos da cultura escolhida.

Ao longo das últimas semanas, os alunos pesquisaram, selecionaram e organizaram conteúdos que refletissem a riqueza cultural de vários países de expressão inglesa e alemã. O objetivo foi promover:

Consciência intercultural — compreender como diferentes culturas se expressam e se relacionam;

Competências linguísticas — aplicar o inglês e o alemão em contextos reais e significativos;

Criatividade e comunicação — apresentar informação de forma visual e apelativa;

Educação para a cidadania — valorizar a diversidade e combater estereótipos.

A iniciativa reforçou o compromisso da Escola Pedro Ferreiro com a promoção da diversidade cultural e com a formação de alunos mais informados, tolerantes e conscientes do mundo que os rodeia.

4.º Episódio | 3.ª Temporada – Podcast “Esta história começa assim…”

Esta semana, viajamos a bordo d’ “O Comboio das Emoções”, de Nuno Pinto Martins, com ilustração de Teresa Ramos Chano, numa leitura do Pedro Ferreira (2ºFz3).

Uma narrativa que nos convida a explorar o mundo das emoções, ajudando-nos a compreender melhor aquilo que sentimos e a importância de expressar cada emoção.

Oiça, imagine e embarque nesta viagem! E não perca o próximo episódio!

TRANSPORTES ESCOLARES - ANO LETIVO 2026/2027 - Pré Escolar e 1º ciclo

Crianças transportadas para os CENTRO ESCOLAR DE AREIAS e CENTRO ESCOLAR DE FERREIRA DO ZÊZERE

Informamos os encarregados de educação que entre o dia 18 de maio a 26 de junho de 2026 encontra-se a decorrer o prazo para RENOVAÇÃO ou PEDIDO de transporte escolar, destinado aos alunos que irão frequentar o Centro Escolar de Areias e/ou Centro Escolar de Ferreira do Zêzere para o ano letivo 2026/2027.

A DOCUMENTAÇÃO DEVERÁ SER ENTREGUE AO PROFESSOR OU EDUCADOR TITULAR DE TURMA DENTRO DO PRAZO ESTABELECIDO

Transporte: Deverá preencher o formulário em papel, que se encontra disponível nos Centro Escolares respetivos, nos Serviços Administrativos da Escola Sede ou em suporte digital para download no portal do Agrupamento.

Anexos:
Impressos Transporte JI-1º ciclo 2026-2027.pdf	[ ]

Visita de estudo ao Centro Integrado de Educação em Ciências

No dia 7 de maio, as turmas do 3º ano (AR3, FZ5, FZ6 e FZ7) realizaram uma visita de estudo ao Centro Integrado de Educação em Ciências (CIEC), em Vila Nova da Barquinha.

O CIEC é um espaço que visa promover o gosto e interesse pela Ciência e pela aprendizagem em ciências desde os primeiros anos. Num espaço organizado em seis áreas temáticas com módulos interativos contextualizados na história e cultura local – “Embarca com a Ciência”, “Explorando o Castelo”, “Explorando a Barquinha”, “Explorando o Tejo”, “Explorando o Voo” e "Espaço Maker - TINK" - os alunos puderam explorar conteúdos e fenómenos científicos e tecnológicos, explorar a ciência, executar inventos e testar as suas invenções!

Tivemos ainda a oportunidade de fazer um almoço piquenique no Parque Natural desta localidade e explorar o ambiente envolvente com brincadeiras ou simplesmente a observar os animais do Parque.

A visita de estudo ao CIEC enquadra-se no Plano Estratégico de Desenvolvimento Intermunicipal da Educação (PEDIME). O PEDIME é cofinanciado pelo Centro2030, através do Fundo Social Europeu.

Mais informações sobre o PEDIME em https://mediotejo.pt/ ou em https://oie.mediotejo.pt/.

Dia da Europa - Embaixadores do Parlamento Europeu

Celebramos o Dia da Europa, uma data que muito significa para todos nós e que escolhemos assinalar de forma especial.

É com enorme alegria que partilhamos, como definido no início da iniciativa, o lançamento do livro digital 40 Anos de Portugal Europeu | Memórias de Ontem, Olhares de Hoje!, construído com o cunho do Programa Escola Embaixadora do Parlamento Europeu | Portugal.

Este projeto reuniu 40 Escolas EPAS, numa simbologia muito especial: cada escola representa um ano de Portugal na União Europeia, assinalando simultaneamente os 40 anos de adesão.

Juntos somos mais fortes. Unidos na diversidade.

Alunos do Centro Escolar de FZZ foram ao cinema

Na manhã do dia 16 de abril, os alunos do Pré-escolar e do 1º Ciclo do Centro Escolar de Ferreira do Zêzere deslocaram-se ao Centro Cultural Alfredo Keil para assistirem a uma sessão de cinema.

Os alunos do Pré-escolar e do 1º e 2º ano viram o filme “A viagem do Popeye” e os alunos do 3º e 4º ano “Toy Story – Um mundo de aventuras”. Dois filmes antigos que agradaram às crianças e lhes permitiram apreciar a importância da amizade e de vencermos os nossos medos.

No regresso à escola houve pipocas para todos para manter a “tradição” da ida ao cinema. Foi uma manhã animada.

Agradecemos à Câmara Municipal a disponibilidade do espaço e dos meios que permitiram que esta atividade se pudesse realizar.